• 玩中研,创中学——蓝盒学具案例展示

    发表时间:2018-10-10123次浏览

    主要目标:通过设计拼插造型的操作活动,让90%以上的幼儿能够在拼插  好造型上,变换两个插接板的位置,使之变成新造型,培养幼儿创造想象能力。

    渗透目标:培养幼儿动手操作能力和语言能力。

    我的小手多灵巧,我是小小设计师。
    五颜六色学具棒,在我手中多神奇。

    拼拼插插变化多,看看谁的本领大。

    小朋友们,今天我们来看看谁的脑筋快,谁的小手快,都来做设计师。

    小朋友们正在操作拼插出和画图一样的造型,做好了后,小朋友们开始变换插接板位置,变换造型。哈哈,已经有小朋友快速的做好了,看看这个造型像什么?像飞鱼、青蛙.......

    在本次活动中,孩子们能认真对待,在操作过程中遇到困难能积极面对。教师起到了观察者、引导者、合作者的作用,让幼儿的潜能发展到极致,培养了幼儿动手动脑的良好习惯!

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